改写万为单位的数教学反思,小数的改写与近似数教学反思
把一个数改写成“万或亿”为单位的数教学反思的内容摘要：《把一个数改写成“亿”或“万”做单位的数》教学反思教学把一个大数变成“亿”或“万”做单位的数时，发现只讲算理，以下是为大家整理的《整万数的改写》的教学反思，希望对大家有所帮助。《整万数的改写》的教学反思1 今天完成了亿以内数的改写，整万数的改写的教学。同组的数学
整万数改写成用万作单位的数教学反思在认识亿以内数的过程中，我们已经学会了亿以内数的读法和写法。首先通过对亿以内数的写法复习引入，之后引导孩子们观察写出的数字，发现数然后出示例题把“384400”改写为用万作单位的数，学生独立完成，却出现很多答案。有的同学约等于38 万，还有的同学等于30 万，我让他们把答案写在黑板上。我带着学生逐个分析
第1篇：四年级数学上册《用万做单位》教学反思在教学时，我出示情境图后引导学生一滴血液中含有：5000000个红细胞；含有10000个白细胞。1、读出数看看这两个数有什么特点？2、你？把大数改写成用“万〞或“亿〞作单位的小数？教学反思本课教学内容是在学生已经掌握了把大数目写成整万整亿数的根底上进行教学的.因此课前我先让学生把38440
第一篇：《整万数改写成用万作单位的数》教学反思整万数改写成用万作单位的数教学反思在认识亿以内数的过程中，我们已经学会了亿以内数的读法和写法。首先通过《整万数的改写》的教学反思1 今天完成了亿以内数的改写，整万数的改写的教学。同组的数学老师和教务处的张主任来听了课。刚刚接触数学教学不到一周，就要被听课，心里是很紧张的。我
第1篇：四年级数学上册《用万做单位》教学反思在教学时，我出示情境图后引导学生一滴血液中含有：5000000个红细胞；含有10000个白细胞。1、读出数看看这两个数有什《较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数》教学反思1.授课时间过长。备课是本着让学生通过合作交流.自主探索等学习方式进行学习，掌握本节课基础知识，但实
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